习近平总书记18日在京主持召开思想政治理论课教师座谈会时强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师队伍责任重大。辅导员，不仅是大学生的人生导师和知心朋友，同时也是思想政治教育队伍中的一员，面对国家的信任和嘱托，辅导员该如何担当大任呢？

      解开思维枷锁，注入正义灵魂

      很多辅导员不愿意上思政课或者上不好思政课的原因在于打不开“思维的枷锁”。具体来说，大家普遍认为非思政专业出身的人上不好思政课，还有，思政课就是一大堆枯燥、乏味、繁琐的抽象概念。这两个观念像“茧”一样束缚着辅导员们的手脚，让他们忘记思想政治教育的本真面目。事实上，要想上好思政课，需要的仅仅是一颗“正义”的灵魂，这颗灵魂能带领学生拨开重重迷雾，看清事物的本质；能明辨方向，指点迷津。充满“正义”的老师不蛮干，不盲从，既有海纳百川的胸怀，又有风轻云淡的气质；能看穿历史，看清未来；谈吐间潇洒自如，内心里百姓苍生。

      有人也许认为“正义”难寻，而且很难传递，事实上这又是另外一层“思维枷锁”。“正义”不是标签，不是口号，不是生搬硬套的教科书，它外化于辅导员的一言一行，只要辅导员有一颗关心国家，关怀社会、关爱学生的心，那就足够了。一个能将辅导员作为事业去做的人，势必能够体会学生工作与思政工作“水**融”的奇妙之处：将一件件、一桩桩的工作案例进行去粗取精、去伪存真地加工，再配上哲学、历史、伦理、道德等“佐料”，最后让思想的精华凝练成文，凝练成句，一定会为学生送去最美味、最营养的“思政饕餮之宴”。

      从“大”处着眼，从“小”处着手

      思政课不同于专业课，不能用分数来评判学生的学习效果，辅导员想要将学生的注意力放在思政课堂上，就非得用点儿“窍门”。首先，以“大学生”为中心，尊重他们的兴趣爱好、欣赏风格、个性特征，用他们乐于接受的表达方式来装裱思政课的内核。最近火遍全网的复旦女教师陈果就是一个典型的例子，她善于运用生动活泼、诙谐幽默的方式来阐述深奥的哲理，不仅如此，她还敢于结合实际打破常规，发表一些更接地气，更为学生所接受的观点。其次，秉承学生事务无“小事”的原则去完善思政课堂。思政课是“言传身教”课，老师的言行举止是学生首要的模仿对象，因此辅导员想要学生在最大程度上领会思政课的魅力和价值，就要在平时的工作和学习中为他们树立榜样，不仅自己做个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的老师，给学生以良好的示范作用；同时，也要让学生在家庭、学校、社会中践行“四有”原则，做有为青年。

      当然，辅导员想要上好思政课也不是朝夕之功，需要经过日积月累的打磨和锤炼，还要与时俱进，紧跟党和时代的步伐。但是，“有志者事竟成”，只要有信心和决心，辅导员一定能做好“思政”这片田野的守望者。