我是公共课教学部的一名教学管理干事，基于对学生的热爱和对学生工作的情怀。今年3月，我主动向人事处、学生工作处和旅游管理系申请担任兼职班主任。经过一段时间的工作，有些体会与收获。做好一名班主任，我认为就好比骑好一辆自行车，要骑得好、骑得稳、骑得远，无外乎“打好方向”、“双脚踩踏”和“能量补充”几个要点。

第一，方向得打好。

      骑自行车方向没打好会摔跤。作为班主任，坚定正确政治方向至关重要，要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这几个根本问题来做思想政治教育工作。为引导学生树立正确、坚定理想信念，让理想信念教育入脑入心、滋心润魂，我每日在班级群发布“每日一言”。即每日用一条中国传统文化经典名句激励学生，引导学生培育爱国主义情操和民族自豪感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

第二，左脚踩出力。

      自行车方向打好了，还得靠双脚踩踏才能跑得稳。左脚好比班主任的“道德品行”，班主任道德品行潜移默化地影响学生群体，所以“道德品行”这一脚得踩出力。

      “以爱浇灌，寓其教育以有声，予诸关爱于无形。”我对待学生像对待自己弟弟、妹妹。每逢学生生日，必有祝福；对待贫困学生，一是偶请在食堂吃饭，二是常做励志教育，三是帮助联系兼职工作；对待心理问题学生，一是常谈心交流并特别关注，二是以朋辈姿态陪同参加集体活动，三是与学生交朋友，用言语引导、行为影响学生。班级中某学生与家长关系极不融洽，多次苦口婆心地做思想工作促使关系缓和，其家长感动着哭泣感谢于我；某抑郁症学生，多次表扬长处后仍不愿参加集体活动，于是帮他报了社团，并数次陪同参加社团活动。

      “用责坚守，事经我手当尽责，事交予我必尽心。”班主任工作中我兢兢业业，尽心尽力，基本做到了校系布置必执行、全部工作有记录，学生反映有回复，工作受到了领导高度好评和学生充分肯定。

第三，右脚踏出劲。

      右脚好比班主任的“能力素质”，良好能力素质是出色完成任何工作的基础。班主任应具备培养好“两支队伍”的能力和“两种素质”。

      “两支队伍”指班干部队伍和学生信息员队伍。班主任“一对多”难以优化服务质量，应培养得力班干部队伍协助工作。我定期组织了学生干部培训，为激发学生干部上进心，我组织看励志视频、名人传记，分享优秀校友经历；为提升学生干部能力素质，组织看职场培训类书籍、视频；为拓宽学生干部知识面，组织看“网易公开课”、“百家讲坛”等通识教育视频；为开拓学生干部视野，带领学生去本科院校聆听名家讲座；为实践强化学生干部能力，让学生干部策划、组织各类班级活动。另外，班主任还需培养好信息员队伍，信息员从学生中来，能第一时间掌握班级动态。

      “两种素质”是指洞察力和执行力。学生问题具有随机性,突发性,隐蔽性，班主任应具备不凡的洞察力，及时发现问题苗头，防范于未然。另外，班主任工作比较杂，班主任应具备高效执行力，以按时、按质、按量完成各项工作。

第四，能量常补充。

      自行车骑稳后，若要骑得远，还得靠“能量补充”。班主任能量补充的方式就是不断学习，不断更新知识，与时俱进。习近平总书记曾多次论述学习的重要性，说学习是提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。教育家陶行知说有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰，只有好学，才是终身进步之保险。

      我努力践行“让学习伴随一生”的校训精神。其一，坚持“干什么学什么”。为学习提高业务水平，工作中向书本求知，向实践求真，向领导求教，向同事求助、向学生求鉴。我常常看学生工作案例分析书，向学工领导、辅导员同事请教交流，在实践中、学生问题中反思工作。其二，坚持“缺什么补什么”。我学体育人文社会学专业毕业，与所带专业不相近是比较欠缺的方面。为更好服务学生，做好学生专业问题交流、指引和就业指导，我也不折不扣学习了所带专业核心课程，查阅学习了些学生专业相关资料。