学院：物理电子工程学院

专业：电子与通信工程专业

硕士研究生

在学习的时光里，我们每个人都在慢慢成长蜕变，最终羽化成蝶。初入科研路，大家就像一张白纸，你想成为什么样的人，就要勇敢追求、塑造和完善自己。很荣幸获得了2021年研究生国家奖学金，这来之不易的荣誉给予我肯定，也给予我继续奋斗的勇气。在此，我希望将自己研学生涯的感悟和建议分享给大家，与君共勉。

主动建构师生关系

在研究生期间对我们影响最大的莫过于自己的导师，虽然授课老师在思维、处事方式方面会有影响，但更多的是对知识储备的影响，思想碰撞和交流的机会较少。与普通的授课老师相比，导师的人格魅力、学术前瞻性以及师门传统，会在潜移默化中影响并重构学生对学术和生活的认知。首先，便是能够激发学生主动发展的意识。师生关系的发展、成熟是一个过程，只有在这个过程中积极主动，才能促进双方共同发展。在一段成熟的师生关系中，学生能获得更大的自由去发展自己，而教师也能从中获益，双方交往不仅仅是制度层面的交往，还是人与人之间的交往。其次，可以以活动为载体，促进师生交流。交往不仅仅局限于学术交流，还应该拓展到其它活动。在活动中，师生双方可以更加全面的接触，加深了解，同时能打破师生身份带来的隔阂。再次，需要形成学术共同体。师生形成学术共同体的过程，不仅仅是在学术上相互支持的过程，也是志趣相互融合的过程，是师生情感、思维等多方面共融的过程。

完善自我，勇于尝试

首先，通过阅读文献著作积淀信息。查阅文献的能力对科研工作非常重要，搞好科研一定要大量的阅读文献，从文献中就能了解科研动态，学习别人的科研方法为自己所用。开始要先了解文章的大致内容，如果需要精度就再仔细阅读，这样既能提高效率，也能使自己的知识储备得到快速的提升。在阅读著作过程中，可以发现自己知识结构和问题意识方面的不足。其次，在模仿中完善知识结构。知识结构就是发现事物间的联系，是发现而非单纯接受，任何一门学科的学习均包含新知识的获得、迁移和评价三个几乎同时发生的过程。简而言之，在模仿的过程中，逐渐完善自己的知识结构，对相关概念、原则可以有更加深刻、本质的认识。学术训练过程中主要有两因素在起作用：老师的点拨和自身努力。自身努力是前提，例如自己通过分析期刊发表的文章，理解遣词造句及逻辑联接关系等提高写作能力。最后，以问题为导向进行创新。创新需要活学活用和批判性思维，同时要克服急躁心理和规避误区。

形成独立自主的自我概念。已经形成自我概念的成人，最主要的表现就是以独立人格的姿态参与社会活动，这些活动自然包括教与学的活动。在研究和工作中，始终以积极独立、主动的心态努力。基于对自我的清晰认识，“于无为处有为”，在已有环境条件下，最大可能的发挥自己潜力，成就自我。其次，形成整体一致的自我认同。在青少年向成人的转变过程中较强的自我认同感逐渐形成。学习目标明确，学习动机容易被激发，学习过程中喜欢与教师保持一种伙伴关系。不要老想着抱导师的大腿，你要做自己的大腿。整体一致的自我认同，不仅能促进其学业发展，而且有利于其心理健康，变得更为自信开放。再次，发展自我调节控制能力。人到成年，具备了相当的自我调控能力。这种能力使他们的思维具有广度、灵活性、包容性和坚定性，能用更宽的视角去看问题，感受多种观念，同时不被别人影响，能表达自己的见解。同时我们也会勇敢尝试，扬长避短，发挥潜能。最后，树立格局意识，超前规划。格局大者善于分享合作、善于学习。学习要从细节做起，从点滴做起；规划要灵活，面对超出规划的事情，学会灵活调整计划。

最后，特别感谢我的导师物理电子工程学院杨荣草教授，从我读研起，老师给予了无数的帮助和指导。导师的严格要求和耐心指导对我学术论文的完成起到了关键的作用，同时导师在指导过程中表现出来的严谨治学态度对我今后的工作、学习产生了深刻的启迪。此外，在学术论文写作和学术交流方面，师门内师兄师姐的鼎力相助也使我获益良多。