山西大学“导师有约”系列活动以“师生携手，共话成长”为主题，旨在搭建一个师生互动交流的平台，为研究生提供近距离聆听师长经历，感受学者风范，领悟人生智慧的机会。导师在课堂以外“传道受业解惑”，有利于学生在课堂以外“闻道问道成长”，进一步培养研究生的科学精神，提高研究生的思想道德情操和人文修养，助力研究生成长成才。6月5日，山西大学外国语学院第十四期“导师有约”活动在学院301会议室成功举办。山西大学外国语学院教授、硕士生导师赵建常博士以“略谈学位论文写作中的几个意识”为题，与同学们深入交流。此次讲座的主持人为2022级英语语言文学专业赵宇琼同学。

本次讲座中，赵建常老师以其指导学生的经验为例，从学位论文的重要性、学位论文写作中常出现的问题、学位论文写作中应具有的意识等方面分别做了详细讲解，为我院研究生学术论文写作规范上了一堂高质量的指导课。通过本次讲座，同学们明确了论文写作规范和易错点，能够有效减少和避免在论文写作过程中出现问题，提高其学术论文通过率和学术论文写作水平。

首先，赵老师强调了学位论文的重要性。学位论文是研究生在完成探索学术真理过程中，对研究过程与研究结果的文本呈现。学位论文之所以重要，原因在于它是研究生在应用知识解决问题与探索真理过程中更新与创造新知识、创新价值观念的文本呈现，是研究生责任意识、思维能力、实践能力、创新能力、表达能力的具体表现，是研究生教育质量的核心内容。

其次，赵老师通过实际案例说明了学位论文写作中常出现的问题，具体如下：1、研究主题不明确（研究假设缺乏或不合理、论文题目不当、核心概念模糊）；2、逻辑结构混乱（顺序逻辑杂乱、层级逻辑凌乱）；3、论文分析方法不当（论证方法失当、论证材料缺乏、论述分析浅显、文献不会运用）；4、结论不实与建议泛化（结论与主题无关、缺乏可操作性）；5、写作态度不端正（工作量不足、错别字多、语法错误多）；6、缺乏创新性（观点、材料、方法等缺乏新意）。

紧接着，赵老师就学位论文写作中常出现的问题提出了“六个意识”，呼吁同学们在论文写作过程中引起重视：1、问题意识。所谓学术写作的问题意识，就是思考写作的问题如何而来，也就是思考我们学术写作的目的是什么。2、理论意识。首先，选择什么理论作为研究的理论基础？其次，研究结论将会有什么样的理论创新？3、学科意识。“跨学科”的明显优势已成共识，但是每个学科的研究方法不同。学科意识就如同一个人的籍贯或户口归属一样。4、主线意识。首先，科研写作切忌跟着感觉走的“意识流”；其次，写作重心不能本末倒置主次不分。5、创新意识。在人文社科领域，学术创新主要体现在材料数据新、研究方法新、理论观点新三个方面。6、规范意识。最重要的一条就是要尊重前人的、已有的成果，包括尚未正式发表的。要尊重本学科、本专业、本机构既定的学术规范。引文与注释必须坚持原始、直接、精确。

赵建常老师总结道，在学位论文写作训练中，要努力提高对问题的敏感度，培养自己的思辨能力和逻辑推理能力，端正写作态度，遵循学术规范，提高学位论文质量。最后，此次“导师有约”讲座在大家的掌声中圆满结束，同学们纷纷表示收获满满。

导师简介：

    赵建常教授，男，山西大学外国语学院教授。主要从事俄语语言文学和外国文学的教学与研究工作，担任俄语语言文学、比较文学与世界文学硕士研究生导师。现兼任教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、山西省高等学校外国语言文学教学指导委员会副主任委员、中国俄罗斯东欧中亚学会俄语教学研究会理事、中国高等教育学会外国文学专业委员会理事等。国内外发表论文30余篇，出版专著3部。

导师语录：

1) 要有创新意识，人云亦云如同被人嚼饭。

2) 做学术不应有语种之分，广泛阅读十分必要。

3) 写论文如田径比赛，需勤加练习，多读多写，方能得心应手，游刃有余。