为丰富同学们教育史知识、深入了解民国时期大学教师的日常生活，我院于2021年11月12日下午3：30在研究生院118教室举办了主题为《民国时期大学教师日常生活探析》的讲座，主讲人为我院李艳莉老师，我院研究生积极参与了本次讲座。

李老师首先指出本次讲座的三个目的。第一，从日常生活视角出发，史论结合，清晰再现民国时期大学教师的日常生活；第二，力图还原民国时期中西碰撞、时代转型对大学教师日常生活带来的影响，以及大学教师如何积极推动和影响民国时期社会变迁；第三，了解过去，把握当下，通过对民国时期大学教师生活的了解，探讨当下大学教师应有状态。

之后，李老师指出教育史学研究的三层次分类法，即理论基础、一般方法、具体方法。理论基础即唯物史观，一般方法主要是历史分析法和比较分析法，具体方法主要是历史学的文献研究法等。该研究方法使同学们有所启发，并表示在以后的论文写作中可以将其运用其中。

接着，李老师分别从文化生活、经济生活、消费生活、交往生活、家庭生活几个方面展开介绍民国时期大学教师的日常生活。同学们都仿佛置身民国时期，发现了民国时期大学教师生活也具备日常生活的一般特点， 如基础性、重复性、规范性、情境性、情感性等，但其日常生活同样因构成等因素在日常文化生活、经济收入、特定交往圈以及爱情婚姻、家庭生活等方面具备特殊性。

不知不觉讲座已接近尾声。最后，李老师用著名哲学家李泽厚先生曾对“西体中用”的解释作出结尾。李泽厚先生指出“西体中用”中的“体”即人民大众的衣食住行、日常生活，他认为这才是任何社会的基础，是社会生存、延续、发展的根本所在。所以研究大学教师的角色、专业发展等方方面面，首先需要对大学教师的“体”，即大学教师的日常生活进行关注和落实，这是大学教师生存和发展的根本，也是重回马克思主义经典和儒学传统等提法的选择。至此，本次讲座圆满结束。