廖元新，男，汉族，中共党员，1982年1月出生，2003年9月起担任南昌大学法学院辅导员。2009年担任2007级法学3个班（179人）辅导员。
（一）面向全体，未雨绸缪——不让任何人被忽视
从廖元新担任辅导员工作第一天起，他就要求自己用心，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生，绝不允许自己有意或无意中忽视任何一位同学。而用心，并不是要坐等机会，而是用自己的双眼去关注，用自己的大脑去思索。面对新生，力争一周内叫出每个人的名字，一个月之内掌握好每个人的基本情况。凡事尽可能做到未雨绸缪，才能获得最佳的工作成效。
有一位来自山区的学生，他家乡是有名的癌症村，村里的很多人四十来岁就会死去。他家里很穷，虽然高中时是全县的三好学生，但进入大学后因为经济上的困窘，很少和同学们来往。再加上学习、生活环境上的诸多不适应，导致了厌学，迷恋上了网络。仅仅半个学期，学习退步得一塌糊涂，成了班上的倒数前三名。廖元新观察到这一情况后，并没有严厉批评他，甚至都没说一句责备的话，而是在一个晚上，把他请到自己寝室，有针对性地询问了他过去和现在的情况。最后，从柜子里拿出了自己的几件衣服轻轻递给这位学生，微笑着对学生说：青年时光很宝贵，要珍惜呀！天凉了，多穿点。一个星期内，廖元新又上下串联，力排众议，帮这名同学争取到了一笔国家助学金。从此，这个学生幡然改悔，成为了学习上的拼命三郎。期末考试，他的成绩排名大踏步前进了30位。再以后给廖元新打来电话，反复说：我还可以做得更好！请相信我！
（二）关怀备至，负重前行——他就是我们的家长
在廖元新所带的学生中有这么一种说法：平常，他是一位老师，关键的时候，他就是我们的家长。他无数次地与遇到这样或那样困难的学生促膝谈心，帮助他们走出种种困惑；他几十次主动地协助到外地就业的学生办理各种手续，先后从自己微薄的工资中拿出几千元钱为学生办事；每年春节前，他都要请未能返家过年的留校学生吃一餐饭，让他们远离家庭也能感受到过年的温馨；特别是在关键时刻，他常常挺身而出，再重的担子也一肩扛下。
作为老师，帮助在校的学生可以说是自己工作分内的责任。如果，学生已经毕业，已经远走他乡，还能义无反顾地相助，这又是怎样的一种情怀，他又是怎样的一位家长？2009年11月初，廖元新就担当了这样的一位家长。也是这一角色的担当使得他赢得了师生的好评！
（三）贵在创造，难在坚持——好的品质是怎样锤炼出来的
廖元新担任辅导员的第一年，学校刚迁入新校区，一切都在建设中。3600多亩的前湖校区只见漫漫黄土，空旷的场地只凌乱地站着7栋楼。有几位来报到的学生看到此等情况，还没下校车，就拖着箱子被父母领回去了。留下来的绝大多数同学也心存极大的失落。廖元新主持召开03级第一次班会，在这次以光阴的故事为主题的多媒体班会上，廖元新把自己大学四年的成长过程做成了声像并茂的PPT：教室、寝室、球场、图书馆、辩论赛、支教、实习，乃至于聚会，每个场所都有激情，每个同学都包含着欢笑。同学们的内心感叹万千：原来，大学生活可以是这样美好的。
序幕拉开，就必须引导同学们一路走好。从进校开始，廖元新就要求每位同学准备一个笔记本，每个学期初由大家把制定的计划写在笔记本上，然后由自己收回保管。到了下个学期初发还时，让学生写出上个学期的总结，并制定出新学期的计划。同时，他还组织学生们背诵英语(论坛)课文，并且每周随机性地抽取三分之一的学生去他办公室接受检查。上课时间，他常常逐个寝室地去排查，看看是否有学生没去上课。对他所要求的这些，同学们都尽力去做，因为他们知道那是为他们好，况且，廖老师不是空喊着让我们做什么，其实他自己也做了很多事，为我们，为我们班。
在03级学生即将毕业之时，同学们觉得总应该为母校留下些什么，于是，廖元新想了个主意--排演一出反映同学在校生活的话剧。两个月时间，他与学生一起写剧本，一起挑演员，他用自己的威信把本来会很散的班级又凝聚在了一起，考研(论坛) 的、考公务员的、外出工作了的在他的感召下都回来为这个节目献策献力，最终全系258位同学中50%的人都参与其中。军训、学习、家庭经济困难学生、毕业，这四幕剧将法学03级同学的四年生活真情上演。看着看着，台下很多人都忍不住热泪盈眶。而这个时候，廖元新正以一个表演者的身份站在舞台上对观众致谢。
在他担任班主任期间的每一周，法学院学生公寓的宣传栏内想说的话4个特别醒目的大字下，都可以发现一封廖元新亲手写给同学的信；6年来所带过的03级到07级461名学生，他都自费地给每位家长都写过几封信，和每位家长至少都通过一次电话；至今在他的电子邮箱里，还保存着上千封、几十万字的与同学往来的邮件。
廖元新用充满体温的关爱和感化向学生传递了教师的期望，也得到了学生积极的回报。2004年学校第一次英语4级考试通过率评比中，廖元新带的03级三个班里有两个班进入了全校前十名；在07年12月的四级考试中，他带的07级新生，参加考试的同学全部一次性通过。他所带的班级中每年都会有班级获得全校十大和谐班级，他所带两届共6个班中有2个已经被评为江西省先进班集体。此外，还有几十名同学获得省级以上各种奖励，几百人次获得各类校级奖励。
（四）追求崇高，献身事业——我愿做一辈子辅导员
辅导员应当努力成为学生健康成长的知心朋友和人生导师。廖元新始终实践着这条准则。他始终要求自己，也要求学生：一是要刻苦读书，学习先进理论，学习专业知识，二是培养奉献精神，将来好造福社会。他在很多场合下表达过自己的强烈愿望：高校政治思想工作最大的挑战，就在于培养出尽可能多的社会主义事业的接班人。因此，他格外地重视党建和共青团工作。结合教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的文件精神，他带领和帮助学生深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等先进理论，进而使尽可能多的同学树立正确的世界观和价值观。作为学生支部书记，他特别注重在方式方法上的引导和思想教育的实际效果，努力创造春风化雨，润物无声的教育情景境界。2009年暑假，他带着法学院9名党员学生组织一支感恩社会、反哺故土的志愿服务队，在大雨中奔赴四川灾区开展志愿服务活动，后来这支团队被评为了全省暑期三下乡先进团队。09年，他所带的法学07级学生党支部还被评为全校学生党支部工作创新示范点。
由于廖元新各方面的工作都较为出色，他的表现和才干很快地引起了众多人士的关注。在他取得各种成绩和荣誉的同时，学校的不少单位，有意无意地与他进行接触，希望廖元新能到自己那个部门去效力，言谈之中不乏某种暗示和许诺，但廖元新从没有动摇过。他在2008年6月的某期《想说的话》中写到：有人说，专职辅导员的收入微薄，地位低下，不足以承受如此多的付出。但我以为，做人的工作，培植的是一种厚重的爱，它立足于现在，但创造的是未来。我认定了自己这辈子最大的责任，就是陪伴学生成长；过去的几年只是序幕，未来还将坚定地走下去。
古人说：师者，所以传道授业解惑也。廖元新在2000多个日日夜夜里，每一天都兢兢业业、仔仔细细，每一步，都以身作则、坦坦荡荡。他把责任、爱心、宽容、细致、热情、真诚展示在学生面前时，老师这个词有了太多的含义--它包含着学生深厚的、可以言说的以及无法道明的种种感情。于是，有了以下的场景：一个同学用食指顶着额头深深冥想5分钟后，说了这样一句话表达他的心声：廖老师，他是我永远的廖老师，是离我们最近的人。