辅导员工作忙碌、琐碎，身心疲惫的时候，曾经对自己的选择有过怀疑，也对辅导员工作有过质疑，但当我读了复旦大学辅导员包涵的部分周记后，在思想上给了我很深的触动、在心灵上给了我很大的震撼，使我对辅导员工作有了新的认识。辅导员工作应如春风细雨滋润学生心田，“理论是革命的先导”思想上的真正接受和转变才能使思想政治教育达到最终的目标、实现最终的目的。因此，辅导员工作既不能只停留在对具体事物性工作的认真落实，也不能停留在自己良心上的问心无愧。作为管理者、思想政治教育工作者，辅导员更应该对学生的将来负责，及时纠正学生中存在的各种不良的思想和行为，用积极健康的思想引导他们，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，最终形成和谐美德，共同构建和谐社会。

作为高校辅导员是为学生服务、为教学目标服务的。它的特点在于服务性。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，是构建和谐校园的主体，是构建和谐社会的后继力量。作为辅导员每时每刻都深深感受到肩上责任的重大。大多数辅导员对医院、学校保卫处并不陌生，对如何办理降级、休学、退学手续更是轻车熟路；要面对和开导因学业压力、恋爱问题、人际关系不和谐、就业困难而产生心理问题的学生，通过谈心和其他的方式，解决他们思想上的疙瘩；要面对形形色色不同职业、不同层次的家长，要注意自己的言行对学生的影响等等。这一切问题的解决不仅需要辅导员对工作的责任心，对学生的热心、爱心、耐心以及与学生心贴心，而且要求辅导员要具备合理的知识结构，包括心理学、教育学、管理学、法学以及对所带学生专业的学科特点、就业前景的掌握和了解等等。

从总体上看，大学生的主流是积极健康向上的，他们用实际行动体现着中华民族的传统美德，展示当代大学生的精神风貌，他们热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦以及践行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。学校本应是片净土，但不可否认的是，在个别的大学生身上表现出了一些令人不满意的现象，如法制意识淡薄、考试作弊、网络通宵、宿舍垃圾成堆、部分特困生虚假、“课桌文化”流行、不文明的恋爱现象随处可见、课堂、自习教室、图书馆等公共场所的手机铃声此起彼伏、除了钱什么都可以成为占座的武器等等。辅导员工作任重而道远！

上述现象的产生最重要的是缺乏美德、一种和谐的美德。知识增长与道德水平提高缺乏和谐、身心缺乏和谐、与人相处缺乏和谐、与社会缺乏和谐。古希腊哲学家毕达哥拉斯指出：  “美德乃是一种和谐，和谐就是善”。因此，有必要对学生进行和谐美德的教育。而人的思想政治教育本身就是一个长期的、综合的、一体化的工程，需要采取不同的方式、方法，需要传播的载体和途径，需要营造合适的氛围等等。因此，需要辅导员、班主任、任课教师、家长以及院系、学校等各个层次、各个方面的互相商榷和共同努力。

辅导员要对学生负责、对学校负责、对社会负责，对自己负责。辅导员的每一天都是挑战，都是锻炼，相信未来会更美好！