辅导员悟性修养的形式主要体现在以下方面：

第一，悟己深刻。辅导员要做好本职工作，首先要对自已有一个清醒的认识，要能客观地评价自己、了解自己的长处和短处，这样才能在工作中扬其所长、避其所短，最大限度地发挥自己的潜能。

第二，悟人透彻。做好辅导员工作的前提是了解学生。只有耐心地倾听学生的心声、理会学生的情感、了解学生的需要、透彻地把握学生的思想动态，才能有针对性地做好学生的工作。

第三，悟事周全。既要从大处着眼，更要从小处着手，重视工作中的每一个细节。对组织的各种活动或设计的各种教育方案之可行性都要进行周密的考虑，对每一活动的教育效果要有周密的评估，对活动过程中可能发生的各种问题和困难有必要的应对准备，这样才能确保教育活动的效果。

第四，悟势准确。辅导员在正作中要准确地把握事态发展的趋势、把握学生的思想动态、了解学生的发展潜能、掌握学生成长发展的规律，这样才能不断增强自己工作的前瞻性和预见性。

从以上论述不难看出，辅导员的工作悟性主要来源于学生工作的实践。因此，加强高校辅导员悟性修养的基本途径主要有以下几个方面：

第一，增强对辅导员工作的认同感、使命感。辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，担负着将大学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，是促进大学生健康成长的践行者。辅导员只有忠诚党的教育事业、热爱大学生思想政治教育工作、热爱青年学生，并将辅导员工作当作一项崇高的事业去做，才能将工作做得深入、细致，才能增强其探索辅导员工作规律的自觉性，才能在实践中提升自己的工作悟性。

第二，全身心投入到学生工作的实践中。悟性必须在实践中提升。心理学研究表明，当人们集中精力关注和研究某一事物并用心感受事物时，比较容易产生悟性。悟性的最高境界是“彻悟”，而“彻悟”恰恰是来源于对事业的执著追求。辅导员只有全身心地投入到学生工作的实践中，才能不断增强工作的创造力，才能不断激发自已的工作灵感、提升自身的工作悟性。

第三，善于学习和深入思考。大多数辅导员比较年轻，但他们却负责一个年级或一个专业百十个学生的教育管理工作。要做好这些人的工作，单纯从有限的工作经历中自我感悟是远远不够的，需要学习他人和前人的经验。因此，有必要在前人的指点下，结合工作中的实际问题和工作思考来逐步增强自身工作的悟性。

第四，在成功与挫折中领悟。工作中的一切成功和挫折，对辅导员来说都是宝贵的工作经验和阅历，是提升悟性修养必不可少的过程。只有正确面对工作中的挫折、善于总结一切经验教训，悟性修养才能达到较高的境界。